Ao assumir a importância da realização de uma ação mais participativa no ensino de Ciências como uma alternativa para uma sólida formação teórica e prática, é fundamental compreender alguns conceitos relacionados aos estudos e às teorias relacionadas às Metodologias e Estratégias Ativas (MAs e EAs) para superar alguns preconceitos, além de conhecer as ferramentas pedagógicas que possibilitam sua exploração. Nessas condições, alguns conceitos precisam ser resgatados para justificarem o título da obra e o que entendemos por Metodologias e Estratégias Ativas para o Ensino de Ciências. 1 - Metodologia e método de ensino: quaal a diferença, 2 - O encino - apresendizagem como processo indissociável, 3 - Metodologias ativas e o ensino de ciências, 4 - Entratégias ativas e o ensino de ciências, 5- Os princípios das metodologias e estratégias ativas para o Ensino de Ciências, 5.1 - O aluno: Centro do processo de aprendizagem, 5.2 - O professor: Ativo, mediador e facilitador, 5.3 - Aautonomia: uma possibilidade metacognitiva, 5.4 - Problematizar a realidade para ensinar ciências, 5.5 - O trabalho em equipe, 5.6 A inovação no processo de ensino.